Selbsterklärung beim Lernen: So prüfst du dein Verständnis anhand einer Aufnahme
So nutzt du Selbsterklärung nach einer Vorlesung: einen Zusammenhang in eigenen Worten erklären, den Versuch aufnehmen, eine Lücke finden und in der Quelle nachprüfen. Mit Beispiel und Vorlage.
Vertraute Begriffe bedeuten noch nicht, dass der Zusammenhang klar ist
Beim Lesen der Vorlesungsunterlagen kann die Argumentation selbstverständlich erscheinen. Schwierig wird es, wenn du selbst erklären musst, warum ein Schritt aus dem vorigen folgt. Bei der Selbsterklärung setzt du genau dort an: Du benennst die Begründung, die Voraussetzung und den Zweck des Schritts.
Beginne mit einem kleinen Ausschnitt statt mit dem ganzen Fach. Wähle etwa einen Schritt in einer Lösung, den Unterschied zwischen zwei Begriffen oder die Anwendung einer Regel. Die Aufnahme ist ein Entwurf deiner Argumentation. Höre sie erneut an und markiere genau die Stelle, an der du aufgehört hast zu erklären und stattdessen die Quelle wiederholt hast.
Ein kurzer Durchgang zum Erklären und Überprüfen
Stelle eine konkrete Frage
Lege fest, was du erklären willst: warum ein Schritt nötig ist, wann eine Regel gilt oder wie sich zwei Fälle unterscheiden. Lege das Ausgangsmaterial für die spätere Prüfung bereit. Versuche nicht, mehrere Themen zugleich zu erklären, solange dir ihr Zusammenhang unklar ist.
Erkläre die Idee in eigenen Worten
Benenne die Ausgangsbedingungen und die Grundidee und erkläre den Weg zum Ergebnis. Gib ein eigenes Beispiel und erkläre, warum es passt. Falls du deine Notizen brauchst, schau nach und markiere die Stelle. Eine vorgelesene Definition allein zeigt noch kein eigenes Verständnis.
Suche in der Aufnahme nach Lücken
Höre deinen Versuch an oder lies die Abschrift. Markiere Sätze wie „Das ist doch klar“, fehlende Begründungen und Begriffe, die du nicht erklärt hast. Unterscheide zwischen Schwierigkeiten beim Sprechen und beim Verstehen: Eine Pause allein bedeutet noch nicht, dass du die Idee nicht verstanden hast.
Kläre die offene Stelle und erkläre sie erneut
Kehre zur Quelle zurück und gehe der konkreten Lücke nach. Korrigiere einen falschen Zusammenhang, suche ein weiteres Beispiel oder formuliere eine Frage an die Lehrkraft. Prüfe im zweiten Versuch genau die geklärte Stelle und wende die Idee auf eine leicht veränderte Situation an.
Warum braucht man Maßeinheiten?
Das folgende Lernbeispiel ist erfunden. Namen, Bedingungen und Ergebnisse dienen allein dazu, die Methode zu veranschaulichen.
Wenn ich sage, die Strecke beträgt sechs, ist nicht klar, was das bedeutet. Ich muss die Einheit angeben. Bei der Berechnung der Geschwindigkeit teile ich die Längeneinheit durch die Zeiteinheit.
Die Erklärung zeigt, wozu die Einheit dient und wie sie mit der Division zusammenhängt. Prüfe als Nächstes ein konkretes Beispiel: Sechs Kilometer in zwei Stunden ergeben eine Durchschnittsgeschwindigkeit von drei Kilometern pro Stunde. Entscheidend ist, dass es sich um einen Durchschnitt handelt.
Wird in einer neuen Aufgabe die Zeit in Minuten angegeben, erkläre, wie du die Einheiten aufeinander abstimmst. Die vertraute Formel allein reicht hier nicht. Der neue Fall zeigt, welcher Schritt noch Klärung braucht.
| Teil der Erklärung | Frage zur Überprüfung | Nächster Schritt |
|---|---|---|
| Regel genannt | Warum gilt sie hier? | Voraussetzung nennen |
| Beispiel gegeben | Wie hängt es mit der Regel zusammen? | Den Zusammenhang erklären |
| Ergebnis erhalten | Stimmen die Einheiten und die Bedeutung weiterhin? | Rechnung prüfen |
Arbeitsblatt zur Selbsterklärung
Bewahre eine kurze Version vor und eine nach der Klärung auf. So erkennst du, welcher Zusammenhang klarer geworden ist, auch wenn sich die Länge der Erklärung geändert hat.
Idee oder Schritt: Frage, die ich mit der Erklärung beantworte: Ausgangsbedingungen: Erklärung in eigenen Worten: Warum dieser Schritt funktioniert: Eigenes Beispiel: Grenze der Anwendbarkeit: Zeitmarke der Lücke in meiner Aufnahme: Was das Lernmaterial dazu sagt: Korrektur: Neuer Fall zur Überprüfung:
Prüfe den Inhalt, auch wenn die Erklärung noch nicht rund klingt
- Der Zusammenhang ist erklärt und die Definition wird nicht nur wiederholt.
- Das Beispiel erfüllt die genannten Voraussetzungen.
- Die unklare Stelle ist konkret benannt.
- Die Korrektur wurde anhand des Lernmaterials überprüft.
Ein genauerer Blick
Muss ich ohne Notizen erklären?
Nein. Anfangs kannst du die Unterlagen nutzen, wenn du die Idee in eigenen Worten erklärst. Versuche anschließend, den Zusammenhang mit weniger Hilfen zu erklären.
Was unterscheidet die Methode vom bloßen Nacherzählen?
Beim Nacherzählen gibst du den Inhalt wieder. Hier geht es um Begründungen, Voraussetzungen und Zusammenhänge: Warum folgt ein Schritt und wie funktioniert die Idee am Beispiel?