Plán webináře z rozhovoru s řečníkem: scénář a časování

Odborník ví víc, než se vejde do jednoho webináře

Přípravný rozhovor může obsahovat materiál na několik webinářů: historii, základy, obtížné výjimky a jednotlivé případy. Když do programu zařadíte vše, účastník se v něm hůř orientuje. Nejprve vyberte jeden dosažitelný vzdělávací výsledek.

Plán vytvořte před dokončením snímků. Zpřehlední pořadí, nároky na posluchače, podklady a odpovědnost moderátorů. Snímky pak podporují zvolený postup.

Proměňte rozhovor ve scénář

1. Určete výsledek účastníka

   Zapište publikum, výchozí úroveň a činnost po webináři. Místo „seznámit se s tématem“ vyberte konkrétní výsledek, například sestavit jednoduchý program schůzky. Ověřte, které předchozí znalosti jsou skutečně nutné.

2. Vyberte materiál z rozhovoru

   Označte vysvětlení, příklady, časté chyby a výjimky. V hlavní části ponechte to, co je nutné k výsledku, a podrobnosti přesuňte do rezervy. Pokud odborník používá pojem před vysvětlením, změňte pořadí a zachovejte význam.

3. Přidejte činnosti pro publikum

   Po důležitém bloku položte otázku, zadejte krátké cvičení nebo ověřte pochopení. Napište pokyn i očekávanou odpověď. Počítejte se čtením zadání a diskusí. Krátké zadání na snímku může v praxi zabrat víc času.

4. Projděte scénář nahlas

   Změřte trvání vysvětlení, přepínání obrazovky a ukázek. Určete, kdo sleduje dotazy a čas. Připravte zkrátitelný blok a náhradní příklad pro technický výpadek, aby hlavní výsledek zůstal dosažitelný.

Webinář o programu pracovní schůzky

Následuje smyšlený výukový příklad. Názvy, podmínky a výsledky slouží jen k vysvětlení metody.

Zvolte jeden výsledek: účastník sestaví program a odliší informační a rozhodovací body. Přehled deseti druhů schůzek lze omezit na potřebný kontext.

Následující čtyřicetiminutový plán je příklad. Zahrnuje vysvětlení, rozbor, samostatný pokus a otázky. Skutečné trvání bloků prověřte při zkoušce s řečníkem.

Šablona scénáře webináře

Ke každému bloku uveďte materiál a výsledek. Rezervu nechte na samostatném řádku, aby šla zkrátit bez ztráty hlavního cíle.

Publikum a výchozí úroveň:
Výsledek účastníka:
Celková délka:
Blok / minuty / cíl:
Hlavní myšlenka:
Příklad nebo ukázka:
Činnost publika:
Materiál na obrazovce:
Přechod k dalšímu bloku:
Kdo vede a kdo pomáhá:
Co zkrátíme při zpoždění:
Náhradní ukázka:

Prověřte cestu od úvodu k výsledku

• Každý hlavní blok podporuje vzdělávací cíl.
• Pojmy se vysvětlují před použitím.
• Cvičení má pokyn a kritérium kontroly.
• Časování počítá s otázkami a přechody.