Cómo hacer una prueba en el webinar:
Preguntas y plantilla
Convierta la grabación de la lección en preguntas que demuestren que una persona ha entendido y podrá aplicar.
¿Qué debería mostrar la prueba
Después del seminario web, el oyente puede aprender palabras familiares y aún perderse en la situación laboral. Por lo tanto, antes de las preguntas, termine la frase: “Después de la lección, una persona podrá ...” Seleccione la acción observada: busque el error, seleccione el orden de los pasos, explique la solución o prepare un pequeño resultado.
Cómo configurar tareas para un diseñador
¿El oyente puede complementar la tarea con las condiciones faltantes
Tal prueba es necesaria para un médico, maestro o director que prepara un cheque después del entrenamiento. Personal Tarjetas para la memorización Resolver un problema vecino: ayudar a una persona a repetir el material por su cuenta. Aquí recopilamos tareas y reglas sobre las cuales la otra persona podrá verificar la respuesta.
Cómo hacer una prueba de grabación de seminario web
Comience con la transcripción: es más conveniente comparar temas por texto y encontrar explicaciones. Compruebe los términos, números y denegaciones con el registro. Si la regla solo estaba en la diapositiva, agréguela por separado: el reconocimiento de voz no garantiza la transferencia de texto desde la pantalla.
Mantenga el contexto completo y los ejemplos del maestro.
Resalta las reglas. Deje los códigos de tiempo cerca.
Pregunte sobre el hecho, explicación o acción.
Muestre la respuesta e indique esa repetición.
Reúne una breve lista de temas importantes. Para cada uno añadir un fragmento de la fuente y la acción deseada del alumno. A continuación, elija el formato de la pregunta. Para familiarizarse con el término, una opción de respuesta es adecuada, para comprender la razón - una explicación corta, para la aplicación de la regla - una situación con condiciones específicas.
Haga una respuesta al mismo tiempo que la pregunta. Si la respuesta correcta es difícil de explicar con una idea clara, verifique si dos tareas diferentes se mezclan en la tarea. Si la respuesta no puede ser confirmada por el material del seminario web, agregue el fragmento de aprendizaje que falta o elimine la pregunta.
El procedimiento para preparar el texto fuente se desmonta en el artículo Cómo convertir un seminario web en texto y material de aprendizaje.
La pregunta debe entenderse sin adivinar
“¿Lo entendiste todo?” Muestra la opinión del oyente de sí mismo. Para probar una habilidad específica, ofrezca una acción con datos de origen claros.
¿Cómo configurar las tareas correctamente?
No está claro qué enumerar, qué tan detallada será la respuesta y sobre qué base se adoptará la respuesta.
No hay fecha límite en la tarea. ¿Qué se debe aclarar antes de comenzar a trabajar?
Hay una situación, una acción y una base clara para la evaluación.
En la pregunta con la opción de respuesta, indique cuántas opciones debe elegir. Las opciones erróneas deben reflejar posibles conceptos erróneos, no ser bromas. No oculte la respuesta correcta en una formulación notablemente más larga y evite las dobles denegaciones.
Para una tarea abierta, escriba los signos de una respuesta suficiente por adelantado. Evalúe el significado: una persona puede explicar correctamente la regla en sus propias palabras.
Una pieza son tres tareas diferentes
La situación de aprendizaje es ficticia. La cita y el tiempo de grabación se crean, por ejemplo, no es el material del cliente.
Fragmento de clase · 12:40
“En la tarea, especifique el resultado, uno responsable, el término y el criterio de preparación. Si el plazo aún no está acordado, primero compruébelo con el cliente. No hagas de tu suposición una promesa”.
¿Qué conjunto de condiciones se nombra en la explicación?
Mostrar respuesta y explicación
La primera opción. Las cuatro condiciones se nombran explícitamente en el fragmento de entrenamiento. El resto de los conjuntos pueden ser útiles en otras situaciones, pero no reproducen la regla de esta ocupación.
¿Qué añadir a la tarea “Irina, preparar una pancarta para el viernes”?
Acuerdan que ya se ha acordado un viernes en particular. Nombra una condición faltante y da un ejemplo de su redacción.
Mostrar respuesta y explicación
Hay una falta de criterio de preparación. Por ejemplo: “El banner corresponde al diseño aprobado, contiene el texto acordado y se exporta en el tamaño deseado”.
Para la acreditación, se necesitan ambos elementos: se llama a la condición faltante y se da el criterio que se está verificando. El tamaño y los requisitos en la tarea real serán consistentes con el cliente; en este ejemplo, no se pueden pensar como ya aprobados.
El cliente dijo “necesita pronto”. ¿Puedo fijar una fecha límite "mañana"?
Explique su decisión y llame al siguiente paso.
Mostrar respuesta y explicación
Como un término acordado, no. De acuerdo con la regla, el fragmento debe especificar primero la fecha del cliente. Una respuesta suficiente separa la suposición del acuerdo y propone hacer una pregunta aclaratoria.
Primero, formula tu propia respuesta y luego abre el análisis. Este ejemplo muestra el dispositivo de tareas y no guarda las respuestas.
Una plantilla de preguntas para tu webinar
Copie la pieza de trabajo al documento. Haga una entrada separada para cada tarea: para que sea más fácil ver preguntas sin una fuente, una repetición de un tema y respuestas que no se pueden verificar.
Tema del seminario web: [nombre] Lo que comprobamos: [la acción de la audiencia] Base: [fragmento de transcripción y código de tiempo] Asignar: [una pregunta clara] Formato: [opción / respuesta corta / situación] Opciones: [si es necesario] Respuesta suficiente: [significado o decisión] Criterios de verificación: [lo que debería estar en la respuesta] Explicación: [¿por qué es esto cierto] Qué repetir: [tema y lugar en el registro]
El participante muestra la tarea y las condiciones necesarias. La respuesta, la explicación y los criterios se almacenan en la versión para su verificación. Para el autoexamen de entrenamiento, el análisis se puede abrir inmediatamente después del intento; para el trabajo de control, el orden de visualización se establece con anticipación.
Si utilizas una red neuronal para un borrador, dale un fragmento y un propósito probados de la tarea. Pida indicar la base de cada respuesta. Luego, revise manualmente la redacción y la fuente: la respuesta segura del modelo aún no prueba que se haya dicho en el seminario web.
Un cheque para hacer el autor
Pídale a un colega que haga una prueba sin sus indicaciones. Anote dónde tuvo que adivinar las condiciones y dónde ofreció otra respuesta válida. Estos lugares se corrigen mejor antes de la extradición a los participantes.
- Hay un objetivo de entrenamientoEstá claro qué medidas comprueban la pregunta.
- Hay una dependencia del materialLa respuesta se puede restaurar mediante registro o diapositiva.
- Las condiciones no se pierdenLa pregunta contiene todos los datos a resolver.
- Las reglas de respuesta son clarasSe indica que para elegir, explicar o preparar.
- La información ayuda a aprenderLa explicación muestra la causa y el tema de la repetición.
- La versión es relevanteDespués de cambiar el seminario web, también se revisan las preguntas.
Cómo utilizar los resultados
No solo miren la puntuación general. Si varias personas han cometido un error en un solo lugar, verifique la explicación en el seminario web y la tarea en sí. Un error puede asociarse con la falta de un tema, una redacción ambigua o un malentendido de la regla: el uno por ciento de las respuestas correctas no distinguen entre estas razones.
Establecer el resultado de paso con el propósito de entrenamiento. No hay un “80 % suficiente” universal para ningún seminario web. Para las habilidades de trabajo, complemente las preguntas con una pequeña tarea práctica: la elección correcta de la opción aún no muestra que una persona podrá hacer el trabajo por su cuenta.
¿Qué otra cosa hay que considerar
¿Cuántas preguntas hacer después de un seminario web?
Comience con una lista de objetivos de aprendizaje importantes. El número de preguntas debe permitir que se verifiquen sin repetición innecesaria. Las tres tareas en el ejemplo anterior son una ilustración de diferentes formatos, no una norma universal.
¿Puedo elaborar una prueba solo en un contenido breve?
El resumen ayuda a elegir los temas. Las respuestas y las condiciones esenciales verifican la transcripción completa, los registros y las diapositivas: en la versión abreviada puede no ser la reserva correcta.
¿Esta plantilla es adecuada para grabar una conferencia regular?
Sí. Sí. Sí. Sí. Determine lo que el oyente debe saber o ser capaz de saber, encontrar los terrenos en la conferencia y preparar preguntas con los criterios. Si el objetivo es una repetición personal regular, también puede hacer tarjetas.
¿Transkribator crea y prueba tal prueba?
En el proceso descrito, se necesita Transkribator para preparar el texto del registro con códigos de tiempo. El autor prepara preguntas, opciones, criterios de evaluación y colocación de la prueba en el documento seleccionado o sistema de formación.