Comment faire un test sur le webinaire:
Questions et template
Transformez l'enregistrement de la leçon en questions qui montreront qu'une personne a compris et sera en mesure de postuler.
Que doit montrer le test
Après le webinaire, l'auditeur peut apprendre des mots familiers et se perdre dans la situation de travail. Par conséquent, avant les questions, terminez la phrase: «Après la leçon, une personne sera capable de...» Sélectionnez l'action observée: trouvez l'erreur, sélectionnez l'ordre des étapes, expliquez la solution ou préparez un petit résultat.
Comment définir des tâches pour un concepteur
L'auditeur peut-il compléter la tâche avec les conditions manquantes
Un tel test est nécessaire pour un méthodique, un enseignant ou un chef qui prépare un contrôle après la formation. Personnel Cartes pour la mémorisation résoudre un problème voisin: aider une personne à répéter le matériel par elle-même. Nous collectons ici les tâches et les règles sur lesquelles l'autre personne sera en mesure de vérifier la réponse.
Comment faire un test d'enregistrement de webinaire
Commencez par la transcription: il est plus pratique de comparer les sujets par texte et de trouver des explications. Vérifiez les termes, les chiffres et les dénégations avec l'enregistrement. Si la règle n’était que sur la diapositive, ajoutez-la séparément – la reconnaissance vocale ne garantit pas le transfert de texte de l’écran.
Gardez le contexte complet et les exemples de l'enseignant.
Mettre en évidence les règles. Laissez les codes horaires à proximité.
Renseignez-vous sur le fait, l'explication ou l'action.
Montrez la réponse et indiquez que répétez.
Rassemblez une courte liste de sujets importants. À chacun ajouter un fragment de la source et l'action souhaitée de l'élève. Choisissez ensuite le format de la question. Pour se familiariser avec le terme, un choix de réponse est approprié, pour comprendre la raison - une brève explication, pour l'application de la règle - une situation avec des conditions spécifiques.
Faites une réponse en même temps que la question. Si la bonne réponse est difficile à expliquer avec une idée claire, vérifiez si deux tâches différentes sont mélangées dans la tâche. Si la réponse ne peut pas être confirmée par le matériel du webinaire, ajoutez le fragment d'apprentissage manquant ou supprimez la question.
La procédure de préparation du texte source est démontée dans l'article Comment transformer un webinaire en texte et matériel d'apprentissage.
La question doit être comprise sans devine
« Tu as tout compris ? » Il montre l’opinion de l’auditeur sur lui-même. Pour tester une compétence spécifique, proposez une action avec des données de source claires.
Comment définir correctement les tâches ?
Il n'est pas clair ce qu'il faut énumérer, dans quelle mesure la réponse sera prise en détail et sur quelle base la réponse sera adoptée.
Il n'y a pas de date limite dans la tâche. Que faut-il clarifier avant de commencer à travailler ?
Il y a une situation, une action et une base claire pour l'évaluation.
Dans la question avec le choix de la réponse, indiquez combien d'options vous devez choisir. Les options erronées devraient refléter les idées fausses possibles, pas être des blagues. Ne cachez pas la bonne réponse dans une formulation sensiblement plus longue et évitez les doubles dénégations.
Pour une tâche ouverte, notez les signes d'une réponse suffisante à l'avance. Évaluez le sens: une personne peut expliquer correctement la règle dans ses propres mots.
Une seule pièce est trois tâches différentes
La situation d’apprentissage est fictive. Le citation et le temps d'enregistrement sont créés par exemple, ce n'est pas le matériel du client.
Frappeur de classe · 12:40
« Dans la tâche, précisez le résultat, l’un responsable, le terme et le critère de préparation. Si le délai n'est pas encore convenu, vérifiez-le d'abord auprès du client. Ne faites pas votre hypothèse une promesse. »
Quel ensemble de conditions est nommé dans l'explication?
Afficher la réponse et l'explication
La première option. Les quatre conditions sont explicitement nommées dans le fragment d'entraînement. Le reste des ensembles peut être utile dans d'autres situations, mais ne reproduisez pas la règle de cette occupation.
Que ajouter à la tâche « Irina, préparer une bannière pour vendredi » ?
Je suis d'accord pour dire qu'un vendredi particulier a déjà été convenu. Nommez une condition manquante et donnez un exemple de son libellé.
Afficher la réponse et l'explication
Il y a un manque de critère de préparation. Par exemple: «La bannière correspond à la mise en page approuvée, contient le texte convenu et est exportée dans la taille souhaitée.»
Pour le crédit, les deux éléments sont nécessaires: la condition manquante est appelée et le critère en cours de vérification est donné. La taille et les exigences de la tâche réelle seront cohérentes avec le client; dans cet exemple, ils ne peuvent pas être pensés comme déjà approuvés.
Le client a dit « besoin bientôt ». Puis-je fixer une date limite "demain"?
Expliquez votre décision et appelez l'étape suivante.
Afficher la réponse et l'explication
Comme un terme convenu, non. Selon la règle, le fragment doit d’abord préciser la date du client. Une réponse suffisante sépare l'hypothèse de l'accord et propose de poser une question de clarification.
Tout d'abord, formulez votre propre réponse, puis ouvrez l'analyse. Cet exemple montre le périphérique de tâche et ne sauvegarde pas vos réponses.
Un modèle de question pour votre webinaire
Copiez la pièce dans le document. Faites une telle entrée séparée pour chaque tâche: il est donc plus facile de voir des questions sans source, une répétition d'un sujet et des réponses qui ne peuvent pas être vérifiées.
Thème webinaire: [nom] Ce que nous vérifions: [l'action du public] Base: [fractère de transcription et code temporel] Assignez: [une question claire] Format: [choix / réponse courte / situation] Options: [si nécessaire] Réponse suffisante: [signification ou décision] Critères de vérification: [ce qui devrait être dans la réponse] Explication: [pourquoi est-ce vrai] Que répéter: [thème et place dans le disque]
Le participant présente la tâche et les conditions nécessaires. La réponse, l'explication et les critères sont stockés dans la version pour vérification. Pour l'auto-examen de formation, l'analyse peut être ouverte immédiatement après la tentative; pour le travail de contrôle, l'ordre d'affichage est réglé à l'avance.
Si vous utilisez un réseau de neurones pour une ébauche, donnez-lui un fragment et un but avérés de la tâche. Demandez à indiquer la base de chaque réponse. Ensuite, vérifiez manuellement le libellé et la source: la réponse confiante du modèle ne prouve pas encore qu'il a été dit sur le webinaire.
Un chèque pour faire l'auteur
Demandez à un collègue de passer un test sans vos invitations. Notez où il devait deviner les conditions, et où il a offert une autre réponse valable. Ces lieux sont mieux corrigés avant l'extradition vers les participants.
- Il y a un objectif d'entraînementIl est clair quelle action vérifie la question.
- Il y a une dépendance au matérielLa réponse peut être restaurée par enregistrement ou slide.
- Les conditions ne sont pas perduesLa question contient toutes les données à résoudre.
- Les règles de réponse sont clairesIl est indiqué que pour choisir, expliquer ou préparer.
- Le débriefing aide à apprendreL'explication montre la cause et le sujet de répétition.
- La version est pertinenteAprès avoir changé le webinaire, les questions sont également vérifiées.
Comment utiliser les résultats
Regardez pas seulement le score global. Si plusieurs personnes ont fait une erreur en un seul endroit, vérifiez l'explication dans le webinaire et la tâche elle-même. Une erreur peut être associée à l’absence d’un sujet, d’une formulation ambiguë ou d’une mauvaise compréhension de la règle – un pour cent des bonnes réponses ne font pas de distinction entre ces raisons.
Définir le résultat de passage à des fins de formation. Il n’y a pas de « 80% » universel pour un webinaire. Pour les compétences professionnelles, compléter les questions avec une petite tâche pratique: le bon choix d'option ne montre pas encore qu'une personne sera en mesure de faire le travail par elle-même.
Quoi d'autre à considérer
Combien de questions à faire après un webinaire ?
Commencez par une liste d'objectifs d'apprentissage importants. Le nombre de questions devrait permettre de les vérifier sans répétition inutile. Les trois tâches de l'exemple ci-dessus sont une illustration de formats différents, et non une norme universelle.
Puis-je rédiger un test uniquement sur un contenu bref?
Le résumé permet de choisir des sujets. Réponses et conditions essentielles vérifier la transcription complète, les enregistrements et les diapositives: dans la version raccourcie peut ne pas être la bonne réservation.
Ce modèle est-il adapté pour enregistrer une conférence régulière?
Oui. Oui. Déterminer ce que l’auditeur devrait savoir ou être capable de savoir, trouver le terrain dans la conférence et préparer des questions avec les critères. Si l'objectif est une répétition personnelle régulière, vous pouvez également faire des cartes.
Transkribator crée-t-il et teste-t-il un tel test ?
Dans le processus décrit, Transkribator est nécessaire pour préparer le texte de l'enregistrement avec des codes temporels. Les questions, les options, les critères d'évaluation et le placement de l'essai sont préparés par l'auteur dans le document ou le système de formation sélectionné.