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Plan de webinaire à partir d’un échange avec l’intervenant : déroulé et minutage
Formation et présentations

Plan de webinaire à partir d’un échange avec l’intervenant : déroulé et minutage

Préparez le déroulé après l’échange avec l’intervenant : objectif d’apprentissage, séquences, exemples, pratique et marge de temps. Avec un modèle et un exemple.

L’équipe Transkribator5 min de lecture
SOURCEPLAN DU WEBINAIRE0–5 : objectif etexemple de départ5–15 : distinguer les typesde points à l’ordre du jour15–30 : analyser et rédigerson ordre du jour30–40 : vérification et questionsDES PAROLES AUX RÉSULTATS
Travailler sur un véritable enregistrementExemple pédagogique illustréModèle à copier
Formation et présentations

L’expert en sait plus que ce qui tient dans une séance

Un échange préparatoire contient souvent de quoi faire plusieurs webinaires : historique, bases, exceptions et cas particuliers. Tout mettre au programme rend le parcours difficile à suivre. Choisissez d’abord un objectif d’apprentissage réalisable.

Préparez le déroulé avant de finaliser les diapositives. Il rend visibles la logique, l’effort demandé au public, les supports et les responsabilités. Les diapositives viennent ensuite soutenir le parcours.

Marche à suivre

Transformez l’échange en déroulé

  1. Formulez le résultat attendu des participants

    Notez le public, son niveau et ce qu’il pourra faire après le webinaire. Remplacez « découvrir le sujet » par un résultat concret, par exemple préparer un ordre du jour simple. Vérifiez les connaissances préalables nécessaires.

  2. Sélectionnez le matériau de l’échange

    Repérez explications, exemples, erreurs fréquentes et exceptions. Gardez l’essentiel dans le déroulé principal et placez les détails en réserve. Si l’expert emploie un terme avant de l’expliquer, réorganisez les éléments en préservant le sens.

  3. Ajoutez des activités pour le public

    Après une séquence importante, proposez une question, un court exercice ou une vérification de la compréhension. Notez la consigne et la réponse attendue. Prévoyez le temps de lecture et de discussion. Un exercice peut prendre plus de temps que ne le suggère sa diapositive.

  4. Répétez le déroulé à voix haute

    Mesurez la durée des explications, des changements d’écran et des démonstrations. Désignez qui suit les questions et le temps. Prévoyez une séquence raccourcissable et un exemple de secours pour atteindre l’objectif en cas de panne.

Exemple détaillé

Webinaire sur l’ordre du jour d’une réunion

L’exemple pédagogique ci-dessous est fictif. Les noms, les conditions et les résultats servent uniquement à expliquer la méthode.

Extrait d’un enregistrement pédagogique · 12:40
Je peux présenter dix types de réunions, mais pour les débutants, le plus utile est de distinguer un point d’information d’un point sur lequel il faut décider.

Retenez un résultat : préparer un ordre du jour en distinguant les points d’information des décisions à prendre. La présentation des dix types de réunions peut être réduite au contexte nécessaire.

Le plan de quarante minutes ci-dessous est un exemple. Il comprend explication, analyse, essai individuel et questions. Vérifiez la durée réelle de chaque séquence en répétition avec l’intervenant.

0–5 : objectif etexemple de départOuverture5–15 : distinguerles types de pointsExplication15–30 : analyse etrédaction de son ordre du jourPratique30–40 : vérificationet questionsClôture
Le minutage tient compte de ce que font les participants et des diapositives.
SéquenceAction de l’intervenantAction du participant
Exemple de départMontre un ordre du jour peu clairRepère le problème
AnalyseExplique les deux types de pointsCompare les options
PratiqueDonne une situation et des critèresRédige son ordre du jour
VérificationCommente les réponsesAffine sa proposition
Modèle prêt à l’emploi

Modèle de déroulé du webinaire

Indiquez le support et le résultat de chaque séquence. Gardez la réserve sur une ligne distincte pour pouvoir la réduire sans perdre l’objectif principal.

Modèle de travailSélectionnez et copiez
Public et niveau de départ :
Résultat attendu des participants :
Durée totale :
Séquence / minutes / objectif :
Idée principale :
Exemple ou démonstration :
Activité du public :
Support à l’écran :
Transition vers la suite :
Qui présente et qui aide :
Ce qui peut être réduit en cas de retard :
Démonstration de secours :
Vérification du résultat

Vérifiez le parcours du début au résultat

  • Chaque séquence principale sert l’objectif d’apprentissage.
  • Les termes sont expliqués avant d’être utilisés.
  • La pratique a une consigne et un critère de vérification.
  • Le minutage inclut les questions et les transitions.
ÉchangeConnaissances et exemplesObjectifCe que fera le participantDérouléSéquences et activitésRépétitionTemps et transitions
Le plan relie le savoir de l’expert à un résultat vérifiable chez les participants.
Questions fréquentes

Dans le détail

Faut-il écrire l’intervention mot à mot ?

Pas toujours. Un intervenant à l’aise peut préférer des idées clés, des exemples et des transitions. Préparez des formulations précises pour les définitions et consignes complexes.

Que faire du contenu qui n’entre pas dans le programme ?

Gardez-le en réserve par thème. Il peut servir pour répondre aux questions, prévoir une autre séance ou proposer des ressources complémentaires.

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