Come creare schede di ripasso a partire da una lezione
Le lunghe note educative sono difficili da ripetere nella sua interezza. Scegli tra i suoi concetti e le azioni che devono essere ricordate da soli, e fare brevi carte di controllo.
Una buona carta può essere controllataTre elementi che aiutano a imparare con la registrazione
Risposta breve
Per creare schede di memorizzazione dalla lezione, controlla prima il testo, evidenzia i singoli concetti e convertili in coppie "Risposta alla domanda". Controllare un piccolo compito su una carta. Salvare la sorgente, aggiungere esempi di applicazione e tornare alle carte a intervalli. Di seguito è riportato un mazzo di esempio, regole di modifica e un modello per la copia.
Indice
Cosa trasformare in carte
Non tutte le offerte della lezione meritano una carta separata. Storie introduttive, saluti e spiegazioni ripetute aumenteranno il mazzo, ma non necessariamente aiuteranno a capire l'argomento. Inizia spiegando o facendo dopo la lezione.
- Concetto: Cosa significa il termine e come differisce da quello vicino.
- Condizione: quando la regola si applica e quando non è adatta.
- Azione: Quale passo fare e come verificare il risultato.
- Comunicazione: Perché un fatto segue un altro.
- Errore tipico: dove è facile confondere il significato.
Il grande argomento viene analizzato per la prima volta nella sintesi. La carta “Dimmi tutto sulla fotosintesi” è sovraccarica: è difficile capire quale risposta sia da considerarsi sufficiente. Le carte sono adatte per singoli elementi di conoscenza; il ragionamento lungo e la risoluzione di interi problemi richiedono una pratica separata.
In la Guida Anki Vengono descritti due principi: cercare di ripristinare la risposta al prompting e distribuire le ripetizioni nel tempo. Per cominciare, puoi usarli con carte di carta, senza un'applicazione speciale.
Cinque passi dalla registrazione a un piccolo mazzo
- Selezionare un frammento della lezione. Un argomento è più facile da controllare e modificare rispetto all'intero corso contemporaneamente.
- Prendi e leggi il testo. Controlla termini, segni, esempi numerici ed eccezioni con particolare attenzione.
- Fai una lista di obiettivi di allenamento. Ad esempio: “trovare una quota in percentuale” e “distinguere gli interessi da punti percentuali”.
- Fai un paio di domande e risposte. Ogni domanda dovrebbe avere un chiaro criterio di correttezza.
- Passa il mazzo da solo. Riscrivere le domande ambigue prima della ripetizione regolare.
Salvare il codice di classe e il timecode accanto alla risposta. Se la formula o il diagramma era solo sulla diapositiva, aggiungere un collegamento a questo materiale. La trascrizione vocale automatica non garantisce che il contenuto dell'immagine cadrà nel testo.
Se il materiale di partenza è ancora troppo grande, prima preparare note educative della lezione sulla registrazione. Il mazzo è costruito su un materiale comprensibile, piuttosto che sostituire la sua analisi primaria.
Esempio di carte per una breve lezione
Di seguito è riportato un esempio di allenamento sull'aritmetica. La storia della lezione e i segni del tempo sono immaginari.
Immaginate che l'insegnante abbia spiegato la quota, il cambiamento degli interessi e i punti percentuali. Invece di una carta "Tutto sull'interesse", faremo diversi controlli. Prova a rispondere prima di rivelare ciascuno.
Cosa significa l'1% del valore?
Un centesimo di questa portata. Fonte: frammento di addestramento, 02:10.
40 su 200 è quanto per cento?
20%: 40 / 200 × 100%. Fonte: 04:30. Viene verificata la possibilità di trovare una quota, non solo per ricordare la definizione di interesse.
Come trovare il 20% di 200?
Moltiplicare 200 per 0.20. Ne andranno 40. Fonte: 05:20.
La cifra è passata dal 10% al 15%. Quanti punti percentuali?
Di 5 punti percentuali: 15 - 10 = 5. Fonte: 08:15.
La stessa cifra è passata dal 10% al 15%. Qual è la crescita relativa?
50%: (15 − 10) / 10 × 100%. È un altro modo per descrivere il cambiamento, quindi non può essere confuso con 5 punti percentuali. Fonte: 09:40.
Il numero 100 è diminuito del 10%, poi ha aumentato il risultato del 10%. Cos'è successo?
99: prima 100 × 0,9 = 90, poi 90 × 1.1 = 99. Il secondo 10% è preso da 90. Fonte: 12:00.
L'ultima carta verifica la comprensione delle basi di calcolo che cambiano. Quando si ricordano i numeri, sostituirli con un nuovo esempio. Altrimenti, puoi imparare a imparare una risposta specifica senza padroneggiare l'azione.
Come distinguere una buona carta da sovraccarica
| Opzione debole | Cosa impedisce | Come migliorare |
|---|---|---|
| “Percentuale?” | Non è chiaro cosa sia esattamente richiesto. | “Come faccio a trovare quanto è il 40 per cento da 200?” |
| “Nomina tutte le definizioni, le formule e le eccezioni” | Ci sono troppe parti indipendenti in una risposta. | Dividere in alcune domande con un argomento comune. |
| “Il 40 su 200 20% non è su? | La risposta è già mostrata nella domanda. | Rimuovere il prompt e chiedere un calcolo. |
| “Che cosa intendeva alla fine?” | La domanda dipende dal contesto invisibile. | Nomina il concetto e la condizione direttamente sulla carta. |
| Sul retro un intero paragrafo della lezione | È difficile verificare cosa doveva essere ricordato. | Evidenzia la risposta principale, e la spiegazione e la fonte messa di seguito. |
La risposta breve non è sempre uguale a una parola. Se l'approvazione diventa errata senza condizione, la condizione deve essere preservata. Ad esempio, la questione della mediana per un numero dispari di valori e la regola per un importo uniforme è meglio non mescolare.
Modello di carta e richiesta di bozza
Il telaio è adatto per un mazzo di carta, un tavolo o un'applicazione. I nomi dei campi possono essere modificati; è importante che la fonte non sia persa.
Tema: [piccolo paragrafo].
Domanda: [ciò che deve essere ripristinato senza un accenno].
La risposta: [significato esatto e condizioni necessarie].
Una breve spiegazione: [perché o un esempio].
Fonte: [occupazione, timecode, pagina].
Verifica: [risposta controllata/deve essere chiarita].
Se si utilizza l'IA per la prima opzione, dargli solo uno snippet verificato e chiedere di notare esplicitamente la mancanza di dati. Per esempio:
“Compila la scheda sul testo sottostante. Una carta controlla un piccolo compito. Non aggiungere fatti dalla memoria. Per ciascuno, specificare una domanda, una risposta, una base di frammenti e un codice di tempo di origine, se presenti. Se il testo non ha abbastanza risposta, inserire la domanda nell'elenco per chiarimenti. Mantenere le condizioni e le eccezioni. Non mettere la risposta alla formulazione della domanda”.
L'elenco è una bozza. Controllalo con una lezione e controlla gli esempi da solo. Non trasferire il timecode generato automaticamente sul deck se non esiste tale marchio nella sorgente.
Come ripetere e aggiornare le schede
Leggi la domanda, formula la risposta, poi apri il retro. Celebrate il risultato onestamente: “da soli”, “con un accenno”, “non ha risposto”. Imparare la frase corretta dopo l'apertura non è uguale a una risposta indipendente.
Torna alle carte difficili prima, ai resistenti familiari – dopo un periodo più lungo. Se si utilizza un'applicazione con una pianificazione ripetuta, seguire le sue code e valutare la risposta effettiva. Non c'è bisogno di assegnare alla stessa formula un programma universale per tutte le persone.
Se la carta provoca costantemente un errore, controlla due motivi: non hai capito l'argomento o la domanda è pessima. Nel primo caso, tornare alla spiegazione e decidere un nuovo esempio. Nel secondo, aggiungere contesto, dividere alcuni compiti, o chiarire il criterio di risposta.
- La domanda è chiara senza un record aperto.
- La risposta viene verificata dalla fonte.
- Le condizioni e le eccezioni sono mantenute.
- C'è applicazione nel mazzo, non solo definizioni.
- Le ripetizioni di pensiero vengono rimosse.
- I compiti complessi sono elaborati separatamente dalle carte.
Domande frequenti
Le carte cartacee o elettroniche sono migliori?
Scegli il formato che utilizzerai. La carta è facile da avviare senza impostare; il formato elettronico è conveniente per trovare e gestire le ripetizioni. La domanda e la qualità dell'ispezione è più importante della progettazione.
Quante carte fare da una lezione?
Dipende dal contenuto e dallo scopo di apprendimento. Inizia con una piccola sezione completata. Non trasformare il numero di minuti di scrittura nel numero di carte.
Si possono insegnare solo le carte e non tenere una lezione?
Per una ripetizione a parte, a volte. Ma se l'argomento non è chiaro, le risposte brevi non sostituiranno la spiegazione e la pratica. Torna alla fonte sul link salvato.
Transkribator crea un mazzo di allenamento già pronto?
In questo processo, è necessario ricevere il testo del record. La selezione degli obiettivi di allenamento, le carte da disegno e il controllo delle risposte che si eseguono separatamente sulla trascrizione.
Principi di ripetizione: Anki Manual — Background. Le carte, gli esempi numerici e il modello nell'articolo sono creati dalla redazione.
Trasformare l'ingresso nel materiale per la ripetizione
Ottieni il testo della lezione con i timecode in Transkribator. Dai frammenti verificati è più conveniente raccogliere domande, mantenere le definizioni e trovare una spiegazione quando la carta causa difficoltà.
Prendi il testo della lezioneControllare la formulazione e i codici temporali importanti per il record originale prima di utilizzare il testo.