Intervista a un ex cliente: come capire perché ha lasciato il prodotto
Intervistate chi ha smesso di usare il prodotto per ricostruire eventi, alternative e momento della decisione. Con domande e tabella per analizzare le cause.
Una risposta raramente spiega tutto il percorso
Un cliente dice «È diventato troppo caro». Dietro possono esserci un gruppo più piccolo, un uso raro, un’adozione incompleta o un modo di lavorare più adatto. Chiedete che cosa è cambiato e che ruolo ha avuto il prezzo senza contestare il giudizio del cliente.
Definite che cosa conta come abbandono nello studio: cancellare l’abbonamento, non usare più il prodotto o rinunciarvi dopo una prova. Sono esperienze diverse. Conservate il criterio di selezione e spiegate l’eventuale raggruppamento.
Ricostruite la sequenza dell’abbandono
Partite dal compito iniziale
Chiedete perché la persona ha cominciato a usare il prodotto e quando ha ottenuto l’ultimo risultato utile. Chiarite il flusso di lavoro effettivo. Così potete distinguere un bisogno venuto meno da uno rimasto, a cui il prodotto non rispondeva più.
Individuate cambiamenti e difficoltà
Chiedete di ricordare i primi dubbi e gli eventi che li hanno preceduti. Scoprite che cosa ha provato, a chi si è rivolta e con quale esito. Lasciatele raccontare la storia prima di proporre un elenco di motivi.
Esaminate il momento della decisione
Chiedete che cosa ha fatto scattare la decisione, quali opzioni sono state confrontate e chi ha partecipato. Scoprite come svolgono ora lo stesso compito. Potrebbero non avere comprato un altro prodotto. Il lavoro può essere stato cancellato, rinviato o svolto a mano.
Confrontate con altri dati
Classificate le interviste con una struttura comune e conservate i casi in contrasto. Se avete accesso autorizzato, confrontate il racconto con la cronologia d’uso, che spiega soltanto parte delle motivazioni. Per stimare la frequenza di una causa servono altri dati confrontabili.
Il prezzo ha fatto riconsiderare l’utilizzo
L’esempio didattico seguente è fittizio. Nomi, condizioni e risultati servono esclusivamente a spiegare il metodo.
Dopo che i progetti sono diminuiti, accedevamo una volta al mese. Al rinnovo abbiamo deciso che per ora bastava un foglio di calcolo. Prima, con più lavoro, usavamo il servizio ogni settimana.
Il rinnovo ha fatto scattare la decisione. La variazione del carico di lavoro è stata una circostanza importante. Il racconto non dimostra che il prodotto sia peggiorato o che un prezzo minore farebbe tornare il cliente.
Chiedete quali progetti si sono conclusi, quali attività rimangono e quanto il foglio di calcolo riesca a coprirle. Le azioni del gruppo dipendono dalle risposte. Uno sconto generalizzato non ha ancora una base.
| Livello della spiegazione | Esempio | Che cosa chiarire |
|---|---|---|
| Contesto | Sono diminuiti i progetti | Quando e quanto è cambiato il lavoro |
| Fattore scatenante | È arrivato il rinnovo | Chi ha deciso |
| Alternativa | Lavorano in un foglio di calcolo | Che cosa è comodo e che cosa manca |
| Ipotesi del gruppo | Serve un altro modo di usare il prodotto | Come verificarlo in altri casi |
Traccia per l’intervista di abbandono
Spiegate lo scopo della ricerca. Se la conversazione diventa un’offerta per tornare, indicate dove finisce l’intervista e inizia l’offerta.
Criterio di selezione: Compito iniziale: Ultimo risultato utile: Che cosa è cambiato nel lavoro: Prime difficoltà e tentativi di soluzione: Momento e fattore scatenante della decisione: Persone coinvolte nella scelta: Alternative considerate: Come si svolge il lavoro oggi: Che cosa resta irrisolto: Circostanze confermate: Ipotesi e prossima verifica:
Rivedete le conclusioni dopo l’intervista
- Il fattore immediato è distinto dalle circostanze accumulate.
- L’intervista non è diventata una discussione sul giudizio del cliente.
- L’alternativa è descritta con fatti, senza supporre un concorrente.
- La conclusione rimane circoscritta ai casi studiati.
Entriamo nei dettagli
Bisogna chiedere dei concorrenti?
Sì, se la persona ha davvero considerato o scelto un’alternativa. Iniziate con una domanda aperta sul modo di lavorare attuale, senza supporre che abbia acquistato un altro servizio.
Si può confrontare un rifiuto dopo la prova con l’abbandono dopo un anno?
Potete studiare entrambi i gruppi. Analizzateli prima a parte: esperienza, aspettative e momento del primo beneficio sono diversi.