진행자와 나눈 대화로 워크숍 안내 작성하기: 과제, 실습, 결과

참가자가 하는 행동으로 실습을 설명하세요

‘유용한 워크숍’이나 ‘실습이 많다’는 말로는 부족합니다. 사람들은 자신의 수준에 맞는지, 당일 무엇을 할지, 결과물을 가져갈 수 있는지 알고 싶어 합니다. 진행자의 경력보다 참가자가 풀 과제부터 설명하세요.

준비 대화는 실습, 자료, 장소의 제약, 사례를 자유롭게 오갑니다. 전사본은 세부 내용을 남기는 데 도움이 되지만, 최종 문구는 프로그램과 비교해야 합니다. 검토 중인 실습을 확정된 내용처럼 안내하지 마세요.

확인할 수 있는 항목으로 안내문을 구성하세요

1. 대상과 출발 상황을 정리하세요

   누구에게 맞는지, 어떤 경험이 필요한지, 참가자가 어떤 구체적인 어려움을 갖고 오는지 적으세요. ‘누구나’라는 말은 차이를 가립니다. 초보자와 전문가의 과제가 다르다면 명시하거나 그룹을 나누세요.

2. 핵심 실습을 찾으세요

   사례를 분석하거나 활동지를 채우거나 초안을 만들거나 기법을 연습하는 등 참가자가 직접 할 일에 표시하세요. 진행자의 시연을 보는 것과 참가자가 직접 해 보는 일은 다릅니다.

3. 자료와 제한을 확인하세요

   시간, 진행 방식, 장비, 사전 준비, 주최자가 제공하는 사항을 확인하세요. 노트북, 인쇄물, 파일은 확정된 뒤에만 제공한다고 쓰세요.

4. 성공을 보장하지 말고 결과를 설명하세요

   초안, 도식, 분석한 사례 하나처럼 정해진 시간에 다룰 수 있는 결과물이나 기술을 설명하세요. 한 번의 참가로 직업이나 수익, 완벽한 결과를 보장하지 마세요.

업무 안내서 작성 워크숍 공지

아래는 가상의 교육용 예시입니다. 명칭, 조건, 결과는 방법을 설명하기 위한 것입니다.

이 구절에서 대상, 실습, 결과의 한계를 알 수 있습니다. 정확한 공지는 절차 하나의 지도와 동료 검증을 안내하며, 완성된 업무 절차 문서 모음을 약속하지 않습니다.

교육용 문구: ‘반복되는 절차를 전달해야 하는 관리자와 실무자를 위한 워크숍입니다. 절차 하나를 단계로 나누고 지도를 채운 뒤 짝과 함께 이해하기 쉬운지 확인합니다.’ 가상의 상황입니다.

워크숍 안내문 양식

대화에서 확인한 사실로 항목을 채운 뒤 짧은 공지로 줄이세요.

대상과 시작 수준:
참가자의 과제:
진행자가 시연할 내용:
참가자가 직접 할 일:
자료와 장비:
소요 시간:
검증할 수 있는 결과:
포함하지 않는 사항:
3~5문장으로 된 짧은 안내:
프로그램을 확인한 사람과 날짜:

게시 전에 안내문을 확인하세요

• 실습을 동사로 표현했습니다.
• 안내한 시간 안에 결과를 낼 수 있습니다.
• 참여 조건과 프로그램이 일치합니다.
• 확인되지 않은 보장이 없습니다.